vuzobr (вузовское образование)Электронное образование в вузе: качество и как протекает
Электронное образование а вузе –это еще одна образовательная новинка. Иногда его путают или отождествляют с дистанционным. Между тем разница между ними в технологическом, содержательном и методическом плане очень велика. Единственное, что, по большому счету, делает их близкими и схожими -это возможность обучения на расстоянии (удаленное обучение). Что же это за такое новшество и как оно функционирует?
Как выстроено электронное обучение в вузе
Электронное образование в вузе организовано следующим образом.
Для организации такого рода обучения, вуз должен иметь необходимые для этого специализированные платформы (Moodle, InLearnPro, СДО “Прометей» и др.), которые во многом заменяют преподавателя и становятся главным действующим лицом всего обучающего процесса. Хотя иногда обходятся минимальными техническими средствами, например, электронной почтой.
Преподаватель перестает быть источником знаний для студентов. Он превращается в консультанта и контролера. Он подготавливает все нужные для освоения его предмета материалы (лекции, видео, учебники, статьи, задачи, тесты и пр.). Эти материалы в качестве самостоятельных модулей специальной программой помещаются на платформу. Они могут обновляться и дополняться.
Обучаемый, имея доступ к этим материалам, самостоятельно осваивает учебную дисциплину. Прорабатывает лекции, читает электронные учебники и статьи, выполняет интерактивные упражнения, занимается решением кейсов и проектных задач, выполняет задания (эссе, рефераты, контрольные и курсовые работы), подтверждает проработанность каждой крупной темы тестированием и пр.
Контроль и оценка проводятся через тестирование, письменные задания, практические работы, проектные исследования и экзамены. Причем тесты, формализованные контрольные работы оцениваются в автоматическом режиме без участия преподавателя. Нередко преподаватели, чтобы облегчить себе работу, в основном используют именно такую форму контроля.
Но в значительной части контрольная миссия преподавателя требует обратной связи. Он осуществляет проверку решенных кейсов и задач, рефератов, курсовых работ, направляет их на доработку с указанием своих замечаний и рекомендаций и, в конечном счете, выставляет итоговую оценку. Студент, не выполнивший хотя бы одно задание, обычно, не допускается к экзамену (зачету).Учебным планом и расписанием может предусматриваться проведение одной или нескольких видео консультаций. Кроме того, консультирование может осуществляться и вне планово, по договоренности со студентами через имеющиеся каналы связи (чат, почта).
Для итогового контроля могут проводится сессии с очными мероприятиями или дистанционными формами сдачи экзаменационных испытаний.
Как видим, электронное обучение в вузе в основном построено на самостоятельности и безконтактности (асинхронности). Взаимодействие с преподавателем очень хилое.
Где и как применяется электронное обучение в вузе
Электронное обучение в вузе может ограничиваться отдельными дисциплинами. Причем применяться оно может на всех формах обучения (очной, заочной, очно-заочной).
Иногда под электронное образование в вузе целиком подводят какую-то специальность, направление или программу обучения. Чаще всего, это делается для заочки.
О качестве электронного образования
В Интернете, что не статья, то ода электронному образованию в вузе. Не могу быть не искренним и поддержать эти хвалебные сентенции. В моей многолетней педагогической карьере мне приходилось работать по всем формам и видам образовательной деятельности. По собственной практике и из разговоров с коллегами можно смело утверждать, что оно потенциально никудышное. Терпимо, если оно используется применительно к каким-то отдельным малозначимым для профподготовки отдельным дисциплинам. Но полный перевод на электронное обучение в вузе какой-то специальности или направления даже для заочного обучения далеко не лучший вариант.
Не оспариваю удобства этого способа обучения как для преподавателей, так и для студентов. Экономит время, деньги, позволяет учиться по своему графику. Но есть один нюанс: удобство обучения и качество образования далеко не всегда шагают в одном направлении. Это именно тот случай, когда они движутся в разном направлении.
В данном образовательном варианте фактически всё обучение отдано на откуп самому студенту. Во всем нужно разбираться самостоятельно. Помощь преподавателя минимальна и в основном сводится к замечаниям и рекомендациям по выполняемым заданиям. Поэтому немало тем в рамках каждой дисциплины, которые будут проработаны поверхностно, а некоторые и вообще останутся в забвении или будут непонятыми.
ВЫВОД
Такой способ получения образования требует очень большой усидчивости, больших временных затрат на освоение учебных предметов.
Конечно, заветный диплом Вы сможете получить, но, разумеется, тоже приложив немало усилий. Преподаватели понимают сложности обучения в таком формате и с большой лояльностью подходят к оценке знаний студентов. Но вот получите ли Вы необходимый уровень знаний и навыков их применения, большой вопрос.
Не исключая, что в будущем электронное обучение в вузе приобретет иные формы, будет построено на иных дидактических принципах, обеспечивающих получение высококачественного образования.