vuzobr (вузовское образование)Дистанционное образование в университете: суть, специфика, перспективы
Если бы меня лет десять назад попросили оценить дистанционное образование в университете, я бы без колебаний поставил ему двойку. Но время и технологии далеко убежали вперед, и сегодня среди вузов и студентов этот вид образования справедливо стремительно набирает обороты и популярность. В чем его успех? Давайте разберемся.
Как устроено дистанционное обучение в вузе
Дистанционное обучение в вузе- это интернет -технология организации и проведение учебных процедур (лекций, семинаров, тестов, экзаменов и пр.) с удаленным друг от друга участием преподавателя и студентов, опосредованного специализированной образовательной платформой. Проще говоря, образовательный процесс строится на основе взаимодействия преподавателя и обучаемых, находящихся географически в разных местах. Например, студенты могут слушать лекцию, или участвовать в семинарском занятии, находясь у себя дома или на работе.
Для организации подобных занятий используются специальные образовательные платформы, которых сейчас появилось не мало (Microsoft Teams, Zoom и др.). Работать с такими платформами можно с любого телефона, планшета, компьютера при наличие интернета. Для доступа к платформе студенты создают свой личный кабинет и получают логин и пароль.
Платформы обладают по истине фантастическими обучающими возможностями. С их помощь в видео режиме можно проводить практически все виды занятия (лекции, семинары, конференции, тесты, экзамены, зачеты). Через имеющиеся на них чаты можно обмениваться мнениями, получить консультацию преподавателя. Через личный кабинет можно получить доступ к размещенным на платформе учебным материалам (лекциям, презентациям, видео, расписанию и пр.).
Синхронное, асинхронное и гибридное дистанционное обучение в вузе
В дистанционной образовательной практике обучение может вестись синхронным, асинхронным и гибридным способом.
Синхронные занятия проводятся в видео формате по расписанию для всей учебной группы. Студенты слушают преподавателя, конспектируют лекции, участвует в обсуждение семинарских тем, тестируются, сдают экзамены или зачеты. Они свободно могут общаться с преподавателем, задавать ему уточняющие по непонятным проблемам вопросы.
В синхронном формате могут проводиться все виды занятий: от лекций до государственных экзаменов и защиты квалификационной работы.
При асинхронном обучение студенты в индивидуальном порядке без привязки к остальной группе прорабатывают какие-то учебные курсы или отдельные темы. К примеру, если кто-то по какой-либо причине пропустил лекцию или решил её дополнительно проработать то, он может самостоятельно просмотреть её в видео режиме или обратиться к соответствующим учебным материалам. Но здесь уже отсутствует связь с преподавателем
Гибридное дистанционное обучение в вузе является смешанным, сочетающим как групповые занятия по расписанию, так и индивидуальное, внегрупповое обучение.
Полное или частичное дистанционное образование в университете
Дистанционное образование в университете законодательно не выделяется в отдельную самостоятельную форму обучения (хотя иногда ошибочно её рассматривают как одну из форм обучения). Оно может применяться на любой из форм: очной, заочной, очно-заочной.
Частичное применение дистанционных технологий характеризуется тем, что какие-то отдельные предметы или темы в рамках одного предмета проводятся в дистанционном формате. К примеру, на юридическом направлении могут дистанционно читаться курсы Гражданского и Предпринимательского права. Обычно, перевод дисциплин с традиционного формата на дистанционный обговаривается со всей учебной группой.
Если дистанционное обучение в вузе применяется ко всем дисциплинам для какой-то специальности или направления подготовки, то оно называется полным. Сейчас все больше и больше вузов по отдельным направлениям осуществляют подготовку не только традиционным способом, но и дистанционно. Появляются и вузы, которые специализируются исключительно на дистанционном обучении.
Полное дистанционное образование в вузе можно получить по любой из трех форм (очное, заочное, очно-заочное). Основное их отличие состоит в том, что на очке большая часть занятии проводится синхронно, а при заочном и очно-заочном обучение предпочтение отдается гибридному обучению с большим упором на асинхронность.
Чем делает востребованным дистанционное обучение в вузе
С положительной точки зрения дистанционное образование в университете характеризуется следующими чертами:
Комфортностью условий. Можно виртуально посещать занятия не выходя из дома. Спокойная домашняя обстановка психологически более располагает к сосредоточенному усвоению учебных тем. Никто не мешает и не отвлекает разговорами. Есть доступ из дома ко всем учебным материалам, заложенным в образовательную платформу. Кроме того, снижаются расходы на питание и проживание вне дома.
Географической доступностью. Можно учиться, даже на дневном отделении, проживая в любом месте (хоть в глухой деревне), где есть интернет.
Продуктивностью расходования времени. Нет необходимости тратить драгоценное время на дорогу в вуз, приезжать на сессии. Представьте сколь утомительно студенту –вечернику с утра ехать на работу, потом в университет, а затем поздним вечером возвращаться домой. Да еще при том, что вузы, обычно, расположены в крупных городах и каждая поездка может занимать немало времени.
Большими коммуникационными возможностями. Хотя и опосредовано (с помощью коммуникационных сетей), но имеются достаточно серьезный потенциал для общения с преподавателем, а также между самими студентами.
Инклюзивностью. Дает возможность в удобной форме приобрести вузовское образование лицами с ограниченными здоровьем возможностями.
Технологичностью. Построенное на современных коммуникационно- информационных технологиях, дистанционное образование в вузе позволяет приобрести опыт удаленной работы, которая сегодня получает достаточно широкое распространение.
.Безопасностью. Резко падают риски инфекционными заражениями в силу отсутствия прямых контактов.
Отметим и такую важную деталь: получаемый по окончании диплом ничем не отличается от диплома очного образования.
Изъяны дистанционного обучения
Дистанционное обучение в университете не идеально и не лишено целого ряда уязвимостей. Назовем основные из них для ориентации тех, кто сделал ставку на такое обучение.
Большая свобода и возможность «отлынивать» от учебы требуют высокой учебной мотивации, самодисциплины и самоорганизованности.
Технические неполадки и сбои. Всякая техника, в том числе и образовательные платформы, всегда имеет вероятности возникновения неисправностей и поломок. Могут быть и перебои с Интернетом.
Коммуникационные ограничения. Наличие виртуального, а не живого общения как с преподавателями, так и между самими студентами.
Необходимость наличия у обучаемого средств связи с платформами: телефон, планшет, компьютер, на которые нужно потратиться. Кроме того, вузы затрачивают не малые средства на аппаратную инфраструктуру и поддержание её в рабочем состоянии, и, естественно, перекладывают эти затраты на обучаемых, что увеличивает стоимость образования.
Обучаемые лишены «студенческой среды». «Социальная изоляция», сведение к минимуму живого неформального общения снижает формирование навыков межличностного общения, установления профессиональных связей.
Проблемы с оценкой реального уровня знаний. Трудно предотвратить списывание, использование сторонних серверов. Контроль в основном осуществляется с помощью тестирования, что не дает возможности проверить глубину усвоения материала.
Невозможность проведения некоторых видов практических занятий, например, лабораторных работ, мастер-классов. Сложно себе представить лабораторное занятие по химии с применением различных реактивов в домашних условиях.
Имеются запреты на некоторые специальности и направления (медицина, искусство и др.) .
ВЫВОД.
Дистанционное обучение в вузе- гибкий и перспективный подход к образованию. Это формат, при котором обучение целиком проходит в онлайн среде: от лекций и домашних заданий до экзаменов и защиты диплома.
Дистанционное образование в вузе характеризуется рядом преимуществ, делающих его весьма удобным и привлекательным. Оно позволяет получить качественное образование и при этом сохранить свободу действий и независимость в организации собственной жизни. Но при этом требует высокой мотивации и самоотдачи.
Обучаться в онлайн формате могут самые различные категории людей. Оно может подойти любому мотивированному и заряженному на серьезную учебу молодому или возрастному человеку.