Вузовская лекция: что это такое и к каким требованиям она должна соответствовать

Вузовское образование во многом построено на лекционных занятиях. Если говорить точнее, то вузовская лекция –это ядро всего образовательного процесса. Она является ключевым дидактическим компонентом обучения. Её функции не ограничиваются только научно-познавательным аспектам. Она несет в себе значительную интеллектуально развивающую, мировоззренческую, нравственно-профессиональную и практико-ориентированную нагрузку. Иногда она (при отсутствии учебников) становится единственным источником для освоения какой-либо учебной проблемы или даже всего курса.. Это предъявляет и особые требования к лекции

Что такое вузовская лекция?

Вузовская лекция- это ведущая форма занятий, призванная в устном, систематизированном и логично выстроенном виде довести до студентов информацию по какой-либо теме учебной дисциплины. Цикл лекций, имеющих свой единый предмет, образует лекционный курс конкретной учебной дисциплины. Задача преподавателя: создать и довести до обучающихся такой лекционный материал, который стал бы для них фундаментальным подспорьем в усвоении тематической проблематики.

Функции лекции

Функции лекции определяют её роль и значение в образовательном процессе. В научной литературе есть немало различных вариаций вычленяющих те или иные функциональные характеристики. Выделим и назовем основные и наиболее важные, на наш взгляд, функции лекции: обучающе -познавательная, воспитательно-убеждающая, организационная, развивающая, информационная. Реализация данных функций лекции является основой всего обучающего процесса.

Лекционные принципы

Вузовская лекция - это комплекс решаемых в ходе неё задач. Их реализация возможная, если она построена с учетом научно обоснованных принципов. К таковым можно отнести: научность; единство формы и содержания; ясность и доходчивость; логичность и аргументированность; совместимость теории и практики; эмоциональность; взаимодействие с другими дисциплинами. На основании этих принципов можно сформулировать и требования к лекции, обеспечивающие её эффективность и продуктивность.

Требования к лекции

Для того, чтобы каждая вузовская лекция достигала своего максимального эффекта, она должна:

  • соответствовать тематике, объему и названию вопросов, предлагаемых учебной программой;
  • быть строго структурированной, иметь четкую последовательность передаваемого слушателям материала;
  • содержать только ту информацию, которая укладывается в рамки рассматриваемой темы;
  • иметь завершенный характер как в целом, так и по каждой из проблем;
  • опираться на последние инновационные достижения, характерные для рассматриваемой темы;
  • обладать убеждающей силой на основе аргументированности и доказательности;
  • освещать не только теоретическую, но и практическую сторону темы;
  • быть доступной, ясной и понятной для аудиторного восприятия.