Критерии оценки письменных работ

В зависимости от вида исследования, критерии оценки письменных работ студентов могут иметь существенные специфические отличия. Понятно, например, что оценивание эссе и магистерской работы основываются на различных критериях. Эти различия объясняются неодинаковым уровнем требований, предъявляемых к содержанию и качеству работ, их оформлению и объему. Но все-таки все письменные работы строятся на некоторых общих правилах, поэтому можно выделить ряд обобщенных критериев оценки письменных работ студентов. Знание таких критериев ориентирует студентов на то, чтобы при написании своих работ постараться избежать недостатков, которые будут снижать оценку.

Можно выделить следующие общие критерии оценки письменных работ студентов.

Соответствие содержания работы теме. Это один из главных критериев оценки. Даже незначительный уход от темы может серьезным образом повлиять на Вашу оценку. Поэтому во время написания работы всегда держите в уме название темы, и следите за тем, чтобы все, что Вы пишите, имело отношение к разрабатываемой теме.
Логичность и последовательность изложения материала, исключение повторов в работе. Иногда студент вначале описывает какую-либо проблему, затем, не до конца её проанализировав, резко переходит к другой проблеме, потом вновь обращается к первой проблеме. Наиболее часто встречаются повторы, когда к одной и той же мысли студент возвращается несколько раз в разных местах. Такие недостатки сильно ухудшают впечатление от написанного текста, и ведут к существенному снижению оценки.
Обоснованность и аргументированность рассматриваемых проблем. Ценность исследовательской работы во многом определяется тем, насколько убедительно Вы можете доказать свои позицию. Поэтому, если какое-либо положение, рассматриваемое в работе, требует обоснования, очень тщательно взвести и продумайте все аргументы в пользу Вашей точки зрения.
Доступность, понятность, научность и грамотность написания текста. Бывает, что студенты строят очень большие, громоздкие предложения и фразы, насыщают их большим количеством не очень понятных и не к месту употребляемых иностранных слов. Читать такой текст, становится делом очень трудным, подчас, сложно уловить основную мысль. Значительное влияние на оценку может оказать грамотность. Наличие большого количества грамматических и синтаксических ошибок может очень сильно испортить впечатление даже от неплохо написанного в содержательном плане текста.
Полнота и всесторонность охвата темы, умение раскрыть связи и отношения между структурными элементами, рассматриваемой проблемы. Нужно сказать, что именно в этой части бывает достаточно много замечаний. Безусловно, что нередко рассмотреть проблему во всей её полноте в силу ограниченности объема работы не представляется возможным. Но тогда оговорите с преподавателем те вопросы, на которых Вы сосредоточите внимание в работе, или в начале исследования укажите на конкретные проблемы, которые планируете рассмотреть в своей работе.
Правильность и наглядность оформления письменной работы. Очень важный критерий. В некоторых вузах действует правило, согласно которому, за неправильное оформление работы, выставляется неудовлетворительная оценка. Поэтому важно, чтобы работа была написана установленным в вузе шрифтом, через установленный интервал, отформатирована. Особое значение придается наличию сносок на научную литературу, правильность оформления сносок и списка используемой литературы.
Наконец, еще один важный критерий- самостоятельность написания работы. Сегодня есть немало студентов, которые привыкли все списывать у других авторов. Но ныне на помощь преподавателю приходит антиплагиат. Поэтому, все чаще списанные работы приходится переделывать, а время потраченное на их поиск и скачивание в Интернете оказывается в пустую затраченным.

Учитесь писать сами, пусть вначале это будет не очень гладко написанный, но самостоятельный, текст. Не сразу, постепенно, от раза к разу у Вас будет получаться все лучше и лучше. Помните, что умение писать понадобится Вам на всю оставшуюся жизнь, и от этого во многом будет зависеть Ваш карьерный успех.

Представленные выше обобщенные критерии оценки письменных работ активно применяются преподавателями для того, чтобы объективно оценить навыки и умения студента излагать свои мысли в письменной форме, выявить насколько хорошо, он владеет письменной речью.